自學校“改革創新、轉型發展”專題學習教育活動開展以來，bat365中文官方网站專兼職科研教師不斷加強對習近平總書記在中央政治局第十九集體學習中的講話和部黨組書記黃明同志在全國應急管理工作會議上的講話精神的學習，并深入研讨學院的科教研工作如何在轉型發展的機遇中進一步抓住機遇，攻堅克難，實現科教研工作立足應急、面向應急、服務應急，努力推動學校科技創新高地建設。

科技平台的教師們一緻認為學院的科教研工作要以黃明書記“堅持以人民為中心，推進應急管理體系和能力現代化”為主要指引，以服務應急管理、防災救災減災和安全生産為導向，必須立足現有學科建設基礎，充分發揮教師的聰明才智并積極調動他們的主動性，深挖科科教研創新和聯動潛力，才能更好的改變現有科教研成績不顯著、面向不明确的窘境，促進學院科技創新高地建設取得積極成果。一是要搶抓應急管理裝備研發和應急裝備技術研究，在服務應急的專業技術未來發展方向中提煉新的科研方向。體現應急特色，從應什麼急和怎麼應急，科學研究項目和研究内容均應該轉變思維，結合電子信息技術積極拓展思維。二是要緊密面向應急，開展學科建設内容的服務應急特色部署。我們要把控制科學與工程學科的建設方向，大部分轉為服務應急特色的建設内容。比如，機器人技術研究轉型升級為應急救援、應急服務、應急監控的機器人技術研究；通信技術轉型升級為應急通信技術建設等等。三是要謀劃服務應急的科研團隊建設。我們應該以應急管理為中心，以各研究方向的轉型升級為契機，在原有科研平台專兼職科研隊伍基礎上，打造服務應急的新科研團隊建設。四是以服務應急為特色的教學體系改革研究、服務應急特色的工程實踐訓練教學研究等應迅速部署，謀劃設計學院專業建設和人才培養的新型教育教學體系。

各位教師就如何轉型和如何支撐學校轉型發展，進行了深入探讨，進一步增強了教師改革創新轉型發展的政治自覺、思想自覺和行動自覺，起到了統一思想抓改革、凝聚共識促轉型的推動作用。